目录
新思想指引新征程
新时代我国培智学校课程的特点、困境与突破陈慧星;马丽;邓猛;3-10
全纳教育研究
高质量教育发展背景下云南省特殊教育学校办学状况调查研究赵德虎;周慧敏;王心悦;郑莎莎;王琳琳;11-22
美国残疾青年职业康复服务改革动向及启示——基于对《劳动力创新与机会法案》的解读伏云锦;陈莲俊;23-30
视力障碍研究
基于生态取向的国外视障青少年自我概念研究综述董莹;韩露;钱志亮;31-40
白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育：基于学前特殊教育机构的实践李静;李想;谢志东;41-48
听力障碍研究
学业情绪对听障学生学习投入的影响：成就目标定向的中介作用刘在花;49-57
孤独症研究
孤独症谱系障碍儿童语用推理研究进展魏燕荣;杨银;58-67
孤独症个体社会奖赏加工缺陷的行为表现及神经机制林梦杰;胡金生;68-77
孤独症儿童面部表情识别能力干预成效的元分析——以单一被试实验研究法为例刘菁菁;关文军;张香玉;多强;78-89
特殊教育师资研究
组织支持感与特殊教育教师职业倦怠的关系：职业使命感的中介作用及职称的调节作用陈奕荣;魏扬帆;张澳环;王树生;黄建辉;90-96
《中国特殊教育》杂志“特殊教育信息化”专栏征稿启事97
通知98