目录
新思想指引新征程_学习贯彻党的二十大精神
弘扬北京冬残奥会精神 促进残疾人事业全面发展于素梅;王昌友;3-8
融合教育本土化发展的内涵、理论基础与实践探索赵斌;冯诗瑶;张瀚文;9-15
全纳教育研究
我国随班就读研究的热点分析苗小燕;16-22
强化特殊教育普惠发展：思想内涵、政策思维与路径周潇龙;王培峰;23-28+15
听力障碍研究
3～5岁听障儿童的执行功能特征及影响因素潘雨晨;李欣雨;肖永涛;29-37
孤独症研究
孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展张珍珍;王磊;辛伟豪;王梓雯;刘春玲;38-46
注意脱离能否成为孤独症者早期预警指标?——来自空白重叠范式研究的证据分析林云强;王璐瑶;47-54+46
工作记忆训练对孤独症儿童认知功能的影响宫慧娜;彭秦;55-62+70
学习困难研究
三年级数学学习困难学生的视觉表征类型及其对应用题解决的影响刘岩;段金利;曲可佳;63-70
超常儿童研究
阅读超常儿童领域一般性能力与领域特殊性读写技能的表现及思考李炳楠;张丽锦;71-79
特殊教育比较研究
美国基于标准的个别化教育计划实践与启示谌小猛;傅王倩;80-87+22
美国特殊学生中学毕业后的转衔支持服务及其启示魏寿洪;巨梓君;88-96